曾几何时,真的希望在上天赐给我们孩子的时候,附带一本使用手册。从战战兢兢的婴儿期,到顽皮恼人的学龄期,再到心事重重的青春期,作为两个男孩的父母,尤其是母亲如何才能胜任爱护,引导和教育孩子们的工作呢?

通过我的朋友圈的发布,朋友们看到的是我家两个孩子多才多艺,相互关爱,但其实除了这些正面的瞬间外,他们每天都会争吵,争宠,互相嘲弄。我听到最多的就是:妈妈,你不爱我!哥哥掐我!弟弟好烦!他拿了我的枪!那是我的玩具,你不能玩!我恨哥哥!你偏袒弟弟!有时候,听到这些,我的燃点一下就到了。这个问题最近一直让我非常纠结,直到去听了迈克尔·汤普森博士(Michael Thompson)的讲座“男孩的本质”,给了我很大启发。

-01-让男孩子就做男孩子

汤普森博士在美国多所学校(男女混校和私立男校)当过老师和心理咨询师,对男孩子的教育有很多体会,那天的分享给我感受最深的是男孩子和女孩子比起来有三个特性:

1.肢体好动

2.更幼稚

3.更冲动

由于天性如此,那么作为老师也好,家长也好,让男孩子就做男孩子。(“Let them be boys”)很多男孩子课间和小朋友扭打或推搡,其实那只是男孩和朋友之间表示亲密和友好的表现,只要不是一味/单向/恶意的欺负,不应该作为霸凌来处理。家长(尤其是妈妈们)也不要太过紧张,不要用我们从小长大习惯的女性的标准和习惯去评价和要求男孩子。

在座的一个妈妈问:“我有一对龙凤胎,二年级,儿子总是对闺女动手,这可怎么处理?”

汤普森博士问:“你女儿是不是老是言语撩拨儿子呢?”

妈妈说:“有时候是的。”博士接着问:“去过急诊室吗?”

那位妈妈说:“目前还没有。”

博士说:“那你不要担心。在座的妈妈们,哪位有兄弟?”

有几位妈妈举起了手,博士问一位妈妈:“你挨过兄弟们的打吗?”

那妈妈说:“我有两个哥哥,我整天被他们欺负。”

博士问:“你现在怎么样?”

那妈妈说:“我觉得现在很皮实的(I think I am really tough)。”

大家都笑了起来,那位问问题的妈妈也说:“我的两个孩子都打冰球。”

博士说:“你不用担心吧!”在美国打冰球是非常培养孩子的野性和进攻力的,一般的概念都是从事冰球的小孩都会很厉害,Very aggressive。

听了这个讲座后,我开始尝试一种新的方式对待儿子们,我跟他们分享了这个观点,并告诉他们:以后他们之间有什么吵架动手,都不要来找我申诉,我不会夹在他们中间。

老大问:“那我们即使杀了对方,你也不管?”

老二问:“哥哥把我打流血你也不管?”

我说:“我相信你们知道轻重,当然不能杀掉对方,或者把对方打流血或骨折,但是一般你们吵吵闹闹,就不要来找我评理了,你们自己解决。”

第一天,他们还习惯性地来找我,我说:“记住,我不管,你们自己解决。”

过两天他们果真习惯了,偶尔听到他们大声吵或叫,但很快也就好了,我不在其中掺和,自己也不用头疼,也不用发飙,真是一个不错的尝试。Let boys be boys!

汤普森博士和大家分享:女孩子的语言能力天生会更早开发,高二男生的阅读水平和初二女生的相仿。所以男孩的家长不要因为男孩子在学校的阅读或写作能力不如女孩子而感到沮丧。这让我想起去年老大四年级时,我跟班主任要了他们班写作最好的同学的文章做参考,老大写了5页瞎编乱造的充满暴力的文字,而同样一个要求写小说的作业,同班女孩写了70页条理清晰,文笔优美,读起来好像是专业作家的水准,我还记得当时自己的惊讶程度,和对自己孩子写作水平的羞愧。

男孩子好动,喜欢制作东西,喜欢合作,喜欢竞争,跳来跳去对他们来说是非常放松的。女孩子很善于观察同性和异性,而男孩子不善于体察别人,很难读懂其他男孩或女孩。对于学习,男生如果喜欢教这门功课的老师,就愿意付出努力去学习,如果老师能够对男孩子除了课堂以外的生活兴趣其他方面表示关心的话,男孩会因为喜欢这个老师而能更愿意学好这门课。从我小学和中学的记忆来看,确实比较淘气的男孩子如果和老师关系好,他那门功课就会更认真一些。我聪明的班主任老师,也是和班里最调皮的男生有非常好的私交,来影响鼓励他们的上进。

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