烦恼:

小明已经读小学五年级了,可是学习一定要妈妈陪着才能完成。如果妈妈不陪着写作业,小明写几个字就不写了。原来,从一年级开始,妈妈就陪着小明写作业,小明碰到不会的就会问妈妈,作业写好了妈妈会帮忙检查,如果发现错误就会给小明指出来,要求小明立刻改正。在妈妈的“帮忙”下,小明一、二年级的成绩非常好。但是到了三年级,小明的成绩就有些下滑了,妈妈在他的学习方面也抓得更紧了,只要发现小明做错了题,就会立刻指出来,在要求他改正的同时也会批评小明粗心和不用心。

可是,妈妈抓得越紧小明的成绩下滑得越厉害,而且小明也开始和妈妈“对着干”,妈妈说的话也不愿意听了。最近刚刚考完了期中考试,小明的成绩已经到了班级倒数。妈妈知道了非常着急,也想过干脆不陪着写作业,可是又担心不陪孩子成绩一直倒数,不知道怎么办才好?

指导:

家长在小学的低年级,尤其是刚入学的时候的确要着重培养孩子的学习习惯的,学习习惯包括:勤于思考、勇于解决难题、遇到不会就问、按时完成作业、自觉检查和订正作业等。好的学习习惯的养成,对孩子今后的学习是大有裨益的。许多家长都有这方面的意识,但是在做的时候往往就做成了“包办代替”,小明妈妈就是这样的典型。

小明已经养成了不主动思考而依赖妈妈的学习习惯。现在妈妈要做的就是打破小明的旧习惯、形成新的学习习惯。有些家长为了让孩子“独立”,就立刻不管孩子,这是非常冒险的,因为孩子没有独立完成作业的经验,他不知道该怎么办,同时也给孩子带来不好的体验——“爸爸妈妈都不管我了,我一定很糟糕”,可能带来破罐子破摔的后果。

新的习惯是在旧的习惯基础上慢慢形成和改变的。小明妈妈需要注意,在陪伴孩子完成作业的同时,可以不断尝试询问小明“今天要做什么作业”。如果小明不记得,也可以提示他要做什么,最好可以准备一个本子,让小明记录每天的回家作业。在小明写作业的时候,妈妈也可以做些自己的事情,如读书看报(不要玩手机),不要一直盯着小明写作业,是“陪伴”而不是“监督”。当小明遇到不会写的作业时,妈妈可以鼓励小明再读一遍题目,或者给一个线索,让小明自己学会思考。当小明可以自己记录作业或者自己思考一些题目的时候,家长也可以给予一些奖励。最重要的是,家长在这个过程中能始终保持耐心和陪伴,即使有时候孩子还会想要依赖和害怕困难,家长需要理解孩子的心情,但是仍要鼓励他。

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