我们的家长总是很矛盾,在别人面前谈起孩子时,都要夸一句“我们家孩子很聪明的,但是……”但是什么呢?往往是“但是粗心”。

您家的孩子有粗心的毛病吗?这可谓是最常见最头疼的问题了,如何解决呢?

真假粗心,逃不出我的火眼金睛!

首先,我要明确地说,不是所有“粗心”都真的是粗心。真正的粗心是具有偶然性和当时性的,它是不可重现的。按我的定义,粗心是诸如看走眼,漏看,笔误这样的情况,从根本上是无法解决的,因为它的发生机制并不明确,你能知道孩子什么时候为什么会笔误吗?不能。但是不要灰心,这其实是可以补救的,补救措施非常简单,一是检查,二是总结经验。那么问题来了……

怎样检查?

时刻有一种审慎的态度,虽然不能杜绝粗心的出现,但是绝对可以挽回损失。做完题目回头看一眼,说不定就发现了笔误和看走眼的地方。

(许多孩子从小没有养成检查的习惯,这跟家长和老师没有教他检查的方法有很大的关系。我们通常只会习惯性地对孩子说一句:“做完检查一下!”可是到底怎样检查,并没有说清楚。孩子不得其法,自然草草应付了事。)

其实,检查之前孩子应该先树立“一定有错”的态度,而不是认为我做的肯定都对。

其次,要从读题、审题开始检查,有的题目漏看一个字意思都会不一样。比如题目要求把不正确的答案选出来,结果少看了“不”字,就把正确的选出来了,你说冤不冤!还有很大一部分同学对于有两个问题的题目,通常只高高兴兴地回答一个,另一个留着给老师帮他答……

第三,要检查做题的方法,特别是数学,如果方法没对,计算再对也是白费。

最后,要检查书写和计算等机械操作的过程,如果前面的工作都做好了,在简单的书写(应用题不带单位,没有写答等)和计算上失误就真的不划算了!)

怎样总结经验?

经验指的是粗心了,发现了之后的总结,什么地方我容易粗心?然后针对具体的几点拟一个对策,养成检查时候先关注这几点的习惯。甚至可以做出检查列表来,每次作业就对照检查,记录情况。

比如在角度计算的时候是不是容易丢掉度数符号?如果是的话要提醒自己每次都要在有角、三角形的题目中检查那个小圆圈。等到再也不会在这里摔跤的时候就可以更新自己的检查列表了。

别让假粗心耽误了孩子取经!

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