有一天我到班里去,不一会儿就到了吃饭的时候,孩子们都很快地归位完走了,信天摆了一地的靠垫,我边建议他把靠垫归位去吃饭,边把一个靠垫顺手拿起来归到原来的位置上。

这时信天突然躺倒在地板上大哭,边哭边说:“不要你归位!不要你归位!”

我知道我惹“麻烦”了,于是坐下来,耐心等待事情过去。信天大发脾气,声音大得不得了,趁他喘气的空档我说:“那我再把垫子拿回来,你自己重新归位可以吗?”

信天大哭:“不行!回到刚才!”

我说:“没办法,回不到刚才了。”

信天听到这句话,又尖叫又跺脚,脾气更大了。我平静地看着他,等待他再一次停息下来。

在这样的时候,你可能会觉得孩子永远都不会停下来,但你一定要坚持,坚持后你会发现,他们其实会停下来的。人的情绪像一个抛物线,从起点上升到最高点,然后逐渐回落。而且发脾气时用的力气太多了,很快孩子就累了。这时你可以给他们提出新的建议。

信天大叫之后,突然变成了伤心的哭泣,我趁机对他说:“咱们去吃饭吧?”信天哭着说:“我要自己归位靠垫。”

我被他感动了,说:“好吧,这次大李老师不动了,你自己归位。”

没想到的是,他先拿起一个靠垫给我,然后自己开始归位其他靠垫。我想,有一天孩子会理解这样的真理,时间无法倒退,我们无法回到刚才。他们会想法安慰自己,他们会不再纠结这样的事情,或者他们开始想办法弥补。

因为在信天发脾气和难过时,我跟他一起,他对我产生了一种“哥们儿”的感情,所以在我真诚地向他保证:“大李不拿靠枕了”之后,他“怜悯”和接纳了我,分享给我一个靠垫让我归位,这个行为是我们这次冲突的收获。这就是人性。

更多的时候,在面对孩子的执拗时,成人能做的事情就是倾听孩子——平静而安静地等待孩子发完脾气,然后告诉孩子爸爸或妈妈对这件事情也没有办法。这样很多次后,孩子会发现面对自然法则咱们人是无能为力的,那时他们就会开始尝试用智慧去解决问题。

如果这时成人表现出生气,向孩子发火,甚至为此打骂孩子,孩子可能会停止哭闹,而痛苦就悄悄地留在孩子心里了。

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