和小学老师聊天,她们会告诉你,喜欢某些孩子的理由很简单:富有感情色彩、清新悦耳的童声、轻声细语的温和、绘声绘色的描述,与他聊天充满了乐趣,特爱听她们说话。最重要的一点是经常从一个小孩子嘴里会蹦出很多的“大人话”来。

对于幼儿来说,他已经开始尝试和感受不同的语气表达,也许这些他们自己并没有意识到,而家长和老师们常常会对他们说出的一些“大人话”感到惊奇和好笑。而这些“大人话”并不单单只是语言本身很像大人,而是他们用自己稚嫩的声音,去模仿大人的语气来说才是最让人感到有趣的。

语气

语言是人类的交际工具、思维武器。个体依靠语言接受教育得以成长;个体间借助语言交流思想、相互了解,其中语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。

语气表达是语言表述中极其重要的一部分,它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。而学龄前时期是语言发展的敏感期,在这时期,如果给予孩子适当的引导与帮助,孩子便可事半功倍地掌握语气表达。

语气顾名思义,就是说话的口气。语气表达就是具体思想感情支配下的语句的声音形式,表示说话人的态度。

语气由两个方面构成,一方面是一定的具体思想感情,这种语气可为友好的、冷漠的、开心的、伤心的、激情的、平静的等等;一方面是一定的具体声音形式,表示陈述、疑问、祈使、感叹等分别的语法范畴。

我们通常在说话时,特别是与他人交际时,要根据交际的需要,选择适当的语气形式,通常分为四种形式:

⑴传达信息的语气形式,即陈述语气。

⑵希望获得信息的语气形式,即疑问语气。

⑶传达命令的语气形式,即祈使语气。

⑷抒发感情的语气形式,即感叹语气。

在选择适当的语气形式后,往往我们还要同时附加表达自己对交际内容的某种感情、态度或意向,如委婉、揣测、强调、随便等,如果想正确表达自己的情感、态度和意向,就要使用正确的语气表达方式,即语调、语气助词、叹词、语气副词、句法格式。

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